Projeto Modernamente

JUSTIFICATIVA

O Projeto Modernamente visa, primeiramente, a interação aluno-tecnologia, através das redes sociais (neste caso, o site Blogspot.com), ampliando o conhecimento sobre a Literatura Portuguesa, focando no período Modernista e no autor Fernando Pessoa.

OBJETIVOS

·        Desenvolver uma proposta de ensino com as tecnologias;

·        Promover o acesso à essas tecnologias;

·     Apresentar o que é a literatura portuguesa de forma mais divertida, utilizando outros recursos além de somente os textos escritos e impressos;

·        Provocar o desejo do aluno de pesquisar nos sites sobre diversos assuntos;

·       Despertar a curiosidade do aluno para a literatura de forma geral, e não somente a portuguesa, provocando o desejo pela leitura.

CRONOGRAMA

O Projeto será desenvolvido ao longo do semestre. Durante todo o semestre os alunos terão de acessar o blog.

Serão 8 aulas (acrescentando mais 2 para a avaliação) sobre o tema “Modernismo” e serão subdividas da seguinte forma:

• 1ª Aula – a introdução do Modernismo e os alunos terão de acessar o blog como leitura complementar em suas casas;
• 2ª Aula – comentários referentes ao conteúdo lido pelos alunos e complementação sobre o que é o Modernismo;
• 3ª Aula – apresentação dos autores do Modernismo e introdução à aula referente a Fernando Pessoa, sobre sua vida, apresentando alguns poemas (dele próprio, o que é denominado como ortônimo, não de seus heterônimos). Neste dia os alunos lerão alguns poemas em classe, recitando-os. Os alunos terão de fazer uma leitura complementar sobre o autor em suas casas;
• 4ª Aula – os alunos pesquisarão em classe no dicionário o significado das palavras “ortônimo” e “heterônimo” e o professor complementará as definições dadas pelo dicionário e fará uma simples introdução sobre os heterônimos de Fernando Pessoa. O professor deve acrescentar dizendo que na literatura não há limites no eu - lírico, exemplificando, dizendo que, um homem pode escrever como se fosse uma mulher, que determinada pessoa pode escrever sobre um sentimento que não é dela etc. O professor deve mencionar que Fernando Pessoa teve mais de 70 heterônimos, porém, que somente 3 ficaram conhecidos;
• 5ª Aula – Apresentação de Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa e leitura de alguns poemas dele;
• 6ª Aula – Apresentação de Ricardo Reis, heterônimo de Fernando Pessoa e leitura de alguns poemas dele;
• 7ª Aula – Apresentação de Álvaro de Campos, heterônimo de Fernando Pessoa e leitura de alguns poemas dele;
• 8ª Aula – Conclusão sobre os o Modernismo, sobre Fernando Pessoa e seus heterônimos.

            AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada da seguinte forma: Para saber se, de fato, os alunos estavam pesquisando sobre o tema proposto, no final das aulas ministradas, em grupos formados por cinco pessoas (cada aluno falará de um tópico: Modernismo, Fernando Pessoa, Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos). Para a avaliação serão concedidas 2 aulas, para que não haja pressa nas apresentações e tempo para os comentários.

INTRODUÇÃO

O Modernismo Português se iniciou no ano de 1915, com a publicação da revista Orpheu, revista esta que contou com a participação de vários artistas e poetas, o que revolucionou a literatura da época.

As grandes revelações literárias desse período, Mário de Sá-Carneiro e Fernando Pessoa, surgiram nas páginas deste veículo de comunicação.

Fernando Pessoa nasceu em 13 de junho de 1888 na cidade de Lisboa (Portugal) e morreu, na mesma cidade, em 30 de novembro de 1935.

Aos seis anos de idade, Fernando Pessoa foi para a África do Sul, onde aprendeu perfeitamente o inglês, e das quatro obras que publicou em vida, três são em inglês. Durante sua vida, Fernando Pessoa trabalhou em vários lugares como correspondente de língua inglesa e francesa. Foi também empresário, editor, crítico literário, jornalista, comentador político, tradutor, inventor, astrólogo e publicitário, e ao mesmo tempo produzia suas obras em verso e prosa.

Como poeta, era conhecido por suas múltiplas personalidades, os heterônimos, que eram e são até hoje objeto da maior parte dos estudos sobre sua vida e sua obra.

Fernando Pessoa usou seu próprio nome (ortônimo) para assinar algumas de suas obras, além dos 127 (segundo pesquisas) heterônimos que criou. Desses 127 heterônimos, 3 se destacaram que são os seguintes:

Álvaro de Campos que era um engenheiro naval, que teve três fases:

Decadentista, que exprime a nostalgia cansaço da civilização, o tédio, decadentismo e a sonolência, a necessidade de novas sensações etc.; fase Futurista/ Sensacionista, quando há um excesso de sensações modernas, a tentativa de totalização de todas as possibilidades sensoriais e afetivas, a inquietude etc.; e a Fase Intimista/ Abúlica - A partir de 1916, perante a incapacidade das realizações, é o poeta do abatimento, da abulia, da  angústia, da revolta, melancólico, refúgio em si mesmo num pessimismo agónico. 

Ricardo Reis que era um médico que escrevia suas obras com simetria e harmonia. Era um defensor da monarquia e demonstrava grande interesse pela cultura latina. Reis tinha a preocupação de viver o momento. Para ele, é preciso estar atento para aproveitar os instantes volúveis da vida, com serenidade e sem excessos.

Alberto Caeiro que tinha formação educacional simples, (apenas o primário), este heterônimo fazia poesias de forma simples, direta e concreta. Suas obras estão reunidas em Poemas Completos de Alberto Caeiro. Caeiro estava sempre em contato direto com a natureza, aproximando a sua lógica da ordem natural das coisas. Ele “pensava” com os sentidos e via as coisas como elas realmente eram, desprovidas de conceitos e valores pré-concebidos

METODOLOGIA

A metodologia utilizada será o conteúdo que podemos encontrar na própria internet (sejam vídeos do Youtube, textos encontrados em blog, artigos disponibilizados na internet, dentre uma infinidade de outras fontes possíveis).

Desta forma, a interação aluno-tecnologia será simples, do ponto de vista de facilidade de acesso à informação.

Além disso, os alunos verão o quão fácil é acharmos informações sobre fatos históricos num só clique, lembrando, que nem todas as informações são confiáveis e que devemos acessar sites recomendados ou seguros e nunca confiar numa só fonte, devendo também pesquisar noutras e também em livros para confirmar as informações obtidas.

RESULTADO

O resultado é possível de se prever, porém, espera-se que haja, antes de tudo, o interesse pela “liberdade” que é escrever um poema. Por exemplo, Fernando Pessoa escrever como se fosse “ele mesmo”, utilizando de seus próprios sentimentos, valores etc. Porém, também “se tornou outras pessoas” em sua poesia. Ele pôde escrever daquilo que, provavelmente, não vivia, tratando diversos outros assuntos, como se ele fosse outros. A literatura apresenta uma “liberdade” maravilhosa e espera-se que o aluno entenda que tem essa liberdade de escrever como se fosse outra pessoa, tratando de temas que nem sequer vivenciou, enfim, que ele pode imaginar o que quiser e colocar no papel entre versos, rimas e sonoridades.

BIBLIOGRAFIA

• PESSOA, Fernando. Antologia Poética. Coleção Saraiva de Bolso, 64 páginas.
• MOISÉS, Massaud. A Literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 2006.